單項(xiàng)選擇題

亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行(簡(jiǎn)稱(chēng)亞投行),是一個(gè)由中國(guó)提出籌建的政府間性質(zhì)的亞洲區(qū)域多邊開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu),重點(diǎn)支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),總部設(shè)在北京。美國(guó)認(rèn)為中國(guó)另起爐灶搞亞投行,是對(duì)傳統(tǒng)秩序的挑戰(zhàn),并向其盟友施壓不讓其加入亞投行。但2015年3月12日,英國(guó)仍然成為第一個(gè)加入亞投行的西方國(guó)家。此后,法國(guó)、德國(guó)、意大利、韓國(guó)、俄羅斯、澳大利亞、埃及、瑞典等國(guó)先后也申請(qǐng)加入。截至目前,成員國(guó)中聯(lián)合國(guó)安理會(huì)五大常任理事國(guó)已占四席:中國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、俄羅斯。這說(shuō)明()。
①亞投行的建立加強(qiáng)了成員國(guó)的交往,進(jìn)一步鞏固了我國(guó)與英法等國(guó)的同盟關(guān)系
②國(guó)家利益決定國(guó)際關(guān)系,英國(guó)實(shí)用主義的民族性決定了其要趕上東方快車(chē)的利益需求
③綜合國(guó)力增強(qiáng)提升了我國(guó)的國(guó)際影響力,有利于促進(jìn)世界的和平與發(fā)展
④美國(guó)已喪失世界霸主的地位,有利于國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序的建立

A.②④
B.①④
C.②③
D.①③


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1.單項(xiàng)選擇題風(fēng)靡城市的廣場(chǎng)舞對(duì)于推進(jìn)全民健身無(wú)疑大有益處,豐富了市民文化生活,但隨之而來(lái)的“噪音擾民”問(wèn)題卻讓不少市民對(duì)廣場(chǎng)舞“愛(ài)恨交加”。下列有關(guān)小區(qū)居民解決“噪音擾民”問(wèn)題的做法正確的是()。

A.組織附近居民提出抗議,要求取締廣場(chǎng)舞
B.向某電視節(jié)目投訴,行使公民的監(jiān)督權(quán)
C.在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論,號(hào)召網(wǎng)友抵制廣場(chǎng)舞
D.向政府機(jī)關(guān)反映,要求解決廣場(chǎng)舞擾民問(wèn)題

2.問(wèn)答題

根據(jù)下面資料
案例一
有一所學(xué)校,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始抓分?jǐn)?shù),把學(xué)生考分作為評(píng)定三好學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),把各種平均分?jǐn)?shù)作為評(píng)定各科教師教育質(zhì)量的全部依據(jù)。學(xué)校不開(kāi)設(shè)體育、音樂(lè)、美術(shù)課,也很少進(jìn)行思想品德教育,幾乎所有時(shí)間都是上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課。在這種情況下,學(xué)生體質(zhì)普遍下降、近視率增高;學(xué)生不知五線譜為何物,更沒(méi)有畫(huà)過(guò)什么兒童畫(huà)。雖然有不少學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)較好,但多數(shù)學(xué)生成績(jī)平平,沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和信心,更談不上什么業(yè)余愛(ài)好。
案例二
一位中學(xué)生說(shuō),我們現(xiàn)在根本不費(fèi)力在我們的語(yǔ)文課上,這應(yīng)該歸功于我們的語(yǔ)文老師,老師把課堂分配得有條又有理,老師為我們開(kāi)路清道,根本用不著我們?nèi)?dòng)腦,我們語(yǔ)文課的學(xué)習(xí),順暢得像上高速公路,所有的詞語(yǔ)老師都會(huì)為我們解釋?zhuān)芯涫嚼蠋煻紩?huì)為我們分析,把所有難以理解的東西變得讓我們理解起來(lái)通俗易懂,讓我們感覺(jué)在課堂上我們是優(yōu)待的嬰兒。
請(qǐng)根據(jù)以上案例,回答下列問(wèn)題:

根據(jù)上述案例給你的啟示,談?wù)勗诮虒W(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和全面發(fā)展。
要求:結(jié)合案例闡述,準(zhǔn)確清晰,字?jǐn)?shù)不超過(guò)500字。

3.問(wèn)答題

根據(jù)下面資料
案例一
有一所學(xué)校,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始抓分?jǐn)?shù),把學(xué)生考分作為評(píng)定三好學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),把各種平均分?jǐn)?shù)作為評(píng)定各科教師教育質(zhì)量的全部依據(jù)。學(xué)校不開(kāi)設(shè)體育、音樂(lè)、美術(shù)課,也很少進(jìn)行思想品德教育,幾乎所有時(shí)間都是上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課。在這種情況下,學(xué)生體質(zhì)普遍下降、近視率增高;學(xué)生不知五線譜為何物,更沒(méi)有畫(huà)過(guò)什么兒童畫(huà)。雖然有不少學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)較好,但多數(shù)學(xué)生成績(jī)平平,沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和信心,更談不上什么業(yè)余愛(ài)好。
案例二
一位中學(xué)生說(shuō),我們現(xiàn)在根本不費(fèi)力在我們的語(yǔ)文課上,這應(yīng)該歸功于我們的語(yǔ)文老師,老師把課堂分配得有條又有理,老師為我們開(kāi)路清道,根本用不著我們?nèi)?dòng)腦,我們語(yǔ)文課的學(xué)習(xí),順暢得像上高速公路,所有的詞語(yǔ)老師都會(huì)為我們解釋?zhuān)芯涫嚼蠋煻紩?huì)為我們分析,把所有難以理解的東西變得讓我們理解起來(lái)通俗易懂,讓我們感覺(jué)在課堂上我們是優(yōu)待的嬰兒。
請(qǐng)根據(jù)以上案例,回答下列問(wèn)題:

針對(duì)案例二,學(xué)生所描述的語(yǔ)文老師的做法存在的不妥之處提出改進(jìn)建議。
要求:?jiǎn)栴}分析準(zhǔn)確,建議具體、合理,字?jǐn)?shù)不超過(guò)300字。

4.問(wèn)答題

根據(jù)下面資料
案例一
有一所學(xué)校,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始抓分?jǐn)?shù),把學(xué)生考分作為評(píng)定三好學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),把各種平均分?jǐn)?shù)作為評(píng)定各科教師教育質(zhì)量的全部依據(jù)。學(xué)校不開(kāi)設(shè)體育、音樂(lè)、美術(shù)課,也很少進(jìn)行思想品德教育,幾乎所有時(shí)間都是上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課。在這種情況下,學(xué)生體質(zhì)普遍下降、近視率增高;學(xué)生不知五線譜為何物,更沒(méi)有畫(huà)過(guò)什么兒童畫(huà)。雖然有不少學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)較好,但多數(shù)學(xué)生成績(jī)平平,沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和信心,更談不上什么業(yè)余愛(ài)好。
案例二
一位中學(xué)生說(shuō),我們現(xiàn)在根本不費(fèi)力在我們的語(yǔ)文課上,這應(yīng)該歸功于我們的語(yǔ)文老師,老師把課堂分配得有條又有理,老師為我們開(kāi)路清道,根本用不著我們?nèi)?dòng)腦,我們語(yǔ)文課的學(xué)習(xí),順暢得像上高速公路,所有的詞語(yǔ)老師都會(huì)為我們解釋?zhuān)芯涫嚼蠋煻紩?huì)為我們分析,把所有難以理解的東西變得讓我們理解起來(lái)通俗易懂,讓我們感覺(jué)在課堂上我們是優(yōu)待的嬰兒。
請(qǐng)根據(jù)以上案例,回答下列問(wèn)題:

請(qǐng)結(jié)合我國(guó)素質(zhì)教育的理念對(duì)案例一中學(xué)校的做法予以評(píng)析。要求:分析透徹,評(píng)價(jià)準(zhǔn)確,條理清晰,字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。
5.單項(xiàng)選擇題下列哪一項(xiàng)能夠決定教育性質(zhì)?()

A.生產(chǎn)力
B.社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度
C.文化
D.人口因素

最新試題

16世紀(jì)以后,世界進(jìn)入近代社會(huì)??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會(huì)制度、思想觀念和生活方式的巨大變化,也引起了教育的巨大變化。近代社會(huì)教育的特征包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,有關(guān)我國(guó)精神的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

甘肅省“十三五”時(shí)期重點(diǎn)建設(shè)的三大國(guó)際陸港不包括下列哪一地區(qū)?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

由于工作記憶的容量有限,提取任務(wù)容易完成,使人感覺(jué)其提取過(guò)程很簡(jiǎn)單。然而研究表明,工作記憶的提取過(guò)程相當(dāng)復(fù)雜。斯滕伯格最早研究這個(gè)問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能,分別是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長(zhǎng)江中下游平原”是哪項(xiàng)工程的路線?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持、回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用。研究表明,倒攝抑制效應(yīng)的大小,受下述因素影響()。

題型:多項(xiàng)選擇題

馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論體系,實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義從空想到科學(xué)的飛躍。1848年,馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》,此著作()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

十九屆五中全會(huì)提出的“到2035年基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化遠(yuǎn)景目標(biāo)”,其中不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如果小學(xué)生在學(xué)習(xí)方程時(shí)已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài),這就意味著()。

題型:多項(xiàng)選擇題

有關(guān)感覺(jué)記憶的特點(diǎn),論述正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題