問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”的內(nèi)容和要求。

答案：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件，教師在備課方面要做到：
①學(xué)習(xí)課標(biāo)。
②鉆研教材。<...

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問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】
某農(nóng)村小學(xué)一年級(jí)原來(lái)從未開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程。這學(xué)期新開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間之后，語(yǔ)文教師發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)拼音字母的學(xué)習(xí)掌握，比以前歷屆一年級(jí)學(xué)生都要困難一些，學(xué)生常常把拼音和英語(yǔ)字母混淆，多花了不少教學(xué)時(shí)間，才達(dá)到相同的教學(xué)效果。
閱讀以上材料，從教育心理學(xué)角度，簡(jiǎn)要分析學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的這種現(xiàn)象。

答案：以上的案例是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的負(fù)遷移現(xiàn)象。負(fù)遷移一般是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起干擾或抑制作用。負(fù)遷移的產(chǎn)生常是在兩種學(xué)習(xí)又相...

問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】小李和小張都是剛工作一年的初一語(yǔ)文教師。兩人工作都很努力，但也存在很多困惑。小李對(duì)小張說(shuō)：“為了上好課，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新課改的知識(shí)，意識(shí)到教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，要把課堂還給學(xué)生。我特別注意調(diào)動(dòng)課堂氣氛，我的課一般以學(xué)生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開(kāi)課我的課上學(xué)生個(gè)個(gè)都很開(kāi)心。可聽(tīng)課的老教師們都說(shuō)我的課沒(méi)有語(yǔ)文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎？”小張說(shuō)：“為了上好課，我也沒(méi)少花工夫。我專門買了特級(jí)教師的教學(xué)錄像，悉心模仿教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。上課時(shí)幾乎就是把錄像中教師的教學(xué)復(fù)制到我的課堂了，可為什么同樣的上課方式，我的課效果就不好呢？”閱讀材料，結(jié)合教育理論的相關(guān)知識(shí)分析小李的教學(xué)行為，并為他提出解決的建議。

答案：在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：
（1）在教學(xué)過(guò)程中教師的主導(dǎo)作用應(yīng)與學(xué)生的主體性相結(jié)合。小李僅僅關(guān)注學(xué)生，以學(xué)...