學生陽陽，現(xiàn)為六年級學生，原來是所謂的后進生，上課不專心，常搗亂，作業(yè)也經常不完成，下課后與同學之間摩擦很多，老師見了個個頭痛，同學對他也敬而遠之。他上五年級時，我是他老師，就想：應多給他鼓勵，讓他建立自信。所以在一年多的時間里，常常對他表揚有加，尤其是在他有進步時（哪怕這點進步在別人看來是微不足道的）。一段時間下來，效果果然明顯，他對自己的行為已能有所控制，自信心也大大增強。正當我為自己的成功教育而欣喜時，接連發(fā)生的兩件事情卻讓我陷入深思：
一是有同學向我報告，陽陽又犯錯誤了，和很多勸他的同學吵上了，還說：“邱老師經常表揚我的，所以這次他也不會怎么說我，我才不怕你們呢。”
二是在一堂課上他屢次破壞課堂紀律，經多次“激勵式”的引導無效后，我進行了批評，誰知他競離開教室揚長而去……
閱讀以上材料，運用評價理論分析說明“我”的日常教育評價出現(xiàn)了什么問題？如何解決？
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A.假定（法定條件）
B.處理（行為準則）
C.獎懲（法律后果）
D.公布（法律結果）
A.意志
B.情感
C.性格
D.態(tài)度
A.雙趨沖突
B.雙避沖突
C.趨避沖突
D.多重趨避沖突
A.成熟
B.成長
C.關鍵
D.協(xié)調
A.內部動機
B.外部動機
C.認知動機
D.交往動機
最新試題
下列選項中，有關我國精神的說法錯誤的是（）。
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學社會主義理論體系，實現(xiàn)了社會主義從空想到科學的飛躍。1848年，馬克思、恩格斯發(fā)表《共產黨宣言》，此著作（）。
遷移是學習的一種普遍現(xiàn)象，各種經驗之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。
板書是課堂教學中一種重要的輔助手段，卻不是唯一的手段。下列選項中關于在運用板書時應注意避免的消極影響闡述正確的有（）。
（）被聯(lián)合國人居環(huán)境發(fā)展促進會評為“中國最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。
關于載人航天工程，下列說法錯誤的是（）。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是（）。
如果小學生在學習方程時已經具備了學習準備狀態(tài)，這就意味著（）。
學科課程，是指根據學校培養(yǎng)目標和科學發(fā)展，分門別類地從各門科學中選擇適合學生年齡特征與發(fā)展水平的知識所組成的教學科目，亦稱分科課程。下列對學科課程的理解正確的是（）。
內陸開放型經濟試驗區(qū)，是國家批準設立的覆蓋省級全域全業(yè)的試驗區(qū)，下列不是國家設立的內陸開放型經濟試驗區(qū)的是：（）。