A.《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制定程序暫行條例》
B.《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)和規(guī)范性文件備案規(guī)定》
C.《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)制定條例》
D.《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)審查條例》
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A.汽車尾氣排放
B.工地?fù)P塵治理
C.工業(yè)廢氣排放
D.生活燃煤治理
A.價(jià)格決定價(jià)值
B.供求關(guān)系影響價(jià)格
C.價(jià)格由價(jià)值決定
D.價(jià)格由使用價(jià)值決定
A.民居大多平頂，墻體厚，注意保暖
B.河流冬季會(huì)凍結(jié)。交通以陸路為主
C.耕地多為旱地.農(nóng)作物以小麥為主
D.地形多丘陵，河湖眾多。水資源豐富
A.提出設(shè)立國(guó)家安全委員會(huì)。完善國(guó)家安全體制和國(guó)家安全戰(zhàn)略。確保國(guó)家安全
B.中央成立全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)改革總體設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)、督促落實(shí)
C.提出賦予農(nóng)民更多財(cái)產(chǎn)權(quán)利，推進(jìn)城鄉(xiāng)要素平等交換和公共資源均衡配置
D.提出要?jiǎng)澏ㄉ鷳B(tài)保護(hù)紅線.實(shí)行資源無(wú)償使用制度
A.洛陽(yáng)
B.咸陽(yáng)
C.長(zhǎng)安
D.開封
最新試題
某記憶為人類提供了一個(gè)頭腦的工作空間，人在此記憶中進(jìn)行歸類和編碼，隨后再將其存入長(zhǎng)時(shí)記憶中，有人將此記憶視為記憶系統(tǒng)的“中央處理芯片”，該記憶為（）。
16世紀(jì)以后，世界進(jìn)入近代社會(huì)?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展引起了社會(huì)制度、思想觀念和生活方式的巨大變化，也引起了教育的巨大變化。近代社會(huì)教育的特征包括（）。
下列有關(guān)態(tài)度的說(shuō)法正確的是（）。
溫故導(dǎo)入是指教師通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)畫、錄像等創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生情不自禁地進(jìn)入學(xué)習(xí)情況的一種課堂導(dǎo)入方式。
感覺(jué)記憶主要表現(xiàn)為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了（）的存在。
下列關(guān)于掌握目標(biāo)和表現(xiàn)目標(biāo)的區(qū)別正確的有（）。
根據(jù)學(xué)習(xí)分類理論，應(yīng)將問(wèn)題解決與概念和原理的簡(jiǎn)單應(yīng)用與在熟悉情境中的應(yīng)用相區(qū)別。因?yàn)檫@種應(yīng)用的結(jié)果未習(xí)得新的概念和規(guī)則。
馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論體系，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義從空想到科學(xué)的飛躍。1848年，馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，此著作（）。
下列哪項(xiàng)不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對(duì)象？（）
學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平是重要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容，了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。