A.活動(dòng)課題的設(shè)計(jì)
B.活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
C.活動(dòng)材料、過程的設(shè)計(jì)
D.活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)
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A.單元教學(xué)法
B.分科教學(xué)法
C.方案教學(xué)法
D.作業(yè)教學(xué)法
A.曲調(diào)、節(jié)奏、音準(zhǔn)
B.音準(zhǔn)、節(jié)奏、呼吸
C.曲調(diào)、音準(zhǔn)、呼吸
D.節(jié)奏、曲調(diào)、呼吸
A.普羅沃斯
B.斯克里文
C.斯塔克
D.泰勒
A.形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)
B.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)
C.整體評(píng)價(jià)、局部評(píng)價(jià)、單純?cè)u(píng)價(jià)
D.內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)
A.課程目標(biāo)
B.階段目標(biāo)
C.時(shí)間目標(biāo)
D.活動(dòng)目標(biāo)
最新試題
中國教育家陶行知先生創(chuàng)造了具有中國特色的（）理論。
下列選項(xiàng)中，屬于學(xué)前兒童音樂欣賞活動(dòng)的多感官參與的操作法的有（）。
幼兒園打擊樂器演奏活動(dòng)可以使幼兒（）。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。
在歌唱活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)，可以從（）方面進(jìn)行。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
學(xué)前兒童韻律活動(dòng)的常見模式有（）。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
（）是對(duì)班級(jí)日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會(huì)組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。