A.準(zhǔn)確的邏輯拆分
B.純音樂的思維方式
C.自然主義
D.自約性符號(hào)
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A.壓迫
B.斗爭
C.勝利
D.受難
A.旋律對(duì)比
B.旋律重復(fù)
C.經(jīng)典曲式
D.表現(xiàn)意圖
A.水仙
B.布拉格
C.小溪
D.鄉(xiāng)村的舞蹈
A.鄉(xiāng)村
B.水仙
C.河流風(fēng)情
D.祖國
A.讀樂曲解說
B.找背景資料
C.聽音樂
D.抽出音樂作品中的主要特征元素
A.聽覺體驗(yàn)
B.情緒體驗(yàn)
C.情感體驗(yàn)
D.視覺體驗(yàn)
A.經(jīng)驗(yàn)
B.知識(shí)
C.思想
D.標(biāo)題
A.音樂欣賞離不開感性思維
B.音樂的表現(xiàn)性很難實(shí)現(xiàn)
C.伴隨經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想依賴于相關(guān)經(jīng)驗(yàn),具有局限性
D.真實(shí)音響模擬手法具有局限性
A.聽到《東方紅》想到毛主席
B.聽到《馬賽曲》想到法國人
C.聽到鄉(xiāng)村交響樂想到鄉(xiāng)村風(fēng)情
D.聽到低音感到悲傷
A.柴可夫斯基在《1812序曲》中用《馬賽曲》表現(xiàn)法國人
B.《紅色娘子軍》洪常青出場音樂
C.冼星海在《黃河》中用《東方紅》表現(xiàn)毛主席
D.《紅色娘子軍》洪常青犧牲音樂
最新試題
一旦超出期待閾限,聽眾就失去了對(duì)作品的注意和興趣,只有后面出現(xiàn)了釋放的音樂才能重新激起聽眾的興趣。
結(jié)構(gòu)松垮的音樂很難受到聽眾的喜歡。
音樂審美能力可以通過教育進(jìn)行培養(yǎng)。
流暢的樂曲一定是按照曲式結(jié)構(gòu)的要求寫的。
對(duì)音樂的探索要尊重聽眾的審美心理而不是僅僅依賴?yán)碚摗?/p>
音樂的創(chuàng)新一定要在聽覺感性經(jīng)驗(yàn)上和歌詞上進(jìn)行創(chuàng)新。
樸素的演奏不能成為偉大的作品。
期待的強(qiáng)度與實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不匹配會(huì)讓人產(chǎn)生失望的感覺。
社會(huì)為我們提供了豐富的多元文化的渠道,但是不夠自由寬容。
當(dāng)空間出現(xiàn)不平衡時(shí)會(huì)讓人內(nèi)心產(chǎn)生一種張力,讓人覺得松弛。