A.2音分
B.4音分
C.10音分
D.14音分
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A.需要
B.能力
C.習(xí)慣
D.經(jīng)驗(yàn)
A.參與音樂活動(dòng)
B.支持音樂事業(yè)
C.需要音樂享受
D.進(jìn)行音樂創(chuàng)作
A.頻率
B.振幅
C.時(shí)長
D.包絡(luò)
A.完整性問題
B.全面性問題
C.深入性問題
D.關(guān)鍵期問題
A.音樂教育
B.音樂欣賞
C.培養(yǎng)審美素質(zhì)
D.社會責(zé)任感
A.作曲者
B.演奏者
C.欣賞者
D.評論者
A.溫柔
B.纏綿
C.焦慮
D.律動(dòng)
A.蘭多夫斯卡
B.Schiff
C.里赫特
D.格倫·古爾德
A.第一份樂譜中
B.修改后的樂譜中
C.作曲家的想象之中
D.音樂家的演奏中
A.俄羅斯人民和反動(dòng)派小丑
B.警察和小偷
C.大灰狼和小松鼠
D.大狗熊和小白兔
最新試題
《特里斯坦與伊索爾德》通過幾次高潮的演進(jìn),讓積蓄的張力得到充分的釋放,聽眾得到極大的滿足。
越是原始的音樂,對語音越敏感。
對音樂評價(jià)的分歧要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于體育和電影。
當(dāng)空間出現(xiàn)不平衡時(shí)會讓人內(nèi)心產(chǎn)生一種張力,讓人覺得松弛。
人的本能決定了在極高音區(qū)時(shí)會期待下一個(gè)音會比它低。
違反經(jīng)驗(yàn)性期待無論如何都會讓人覺得很怪。
音樂的教化作用是音樂審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。
音樂審美能力可以通過教育進(jìn)行培養(yǎng)。
《刀馬舞》是俄羅斯作曲家哈恰圖良的作品。
音樂需要有豐富的想象力。