A.多元
B.高雅
C.向上
D.求新
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A.單音音樂(lè)
B.沒(méi)有合奏
C.線性呈現(xiàn)
D.沒(méi)有強(qiáng)烈的張力
A.旋律之美
B.節(jié)奏之美
C.和聲之美
D.知識(shí)儲(chǔ)備之美
A.福列《夢(mèng)后》
B.維瓦爾第四首協(xié)奏曲
C.《莫斯科河上的黎明》
D.《斗牛士之歌》
A.美感享受反應(yīng)
B.肢體律動(dòng)反應(yīng)
C.情態(tài)和情緒反應(yīng)
D.聯(lián)覺(jué)反應(yīng)
A.演奏者
B.低音
C.理想音
D.高音
A.對(duì)曲子的敏感度
B.滿足感
C.對(duì)曲子的記憶能力
D.期待感
A.記住音樂(lè)的旋律
B.記住音樂(lè)的主題
C.記住音樂(lè)的節(jié)拍
D.記住音樂(lè)的背景
A.感受悲傷
B.聽(tīng)到低音
C.聽(tīng)到高音
D.抗干擾
A.感覺(jué)的能力
B.耐受的能力
C.注意的能力
D.知覺(jué)的能力
A.挑戰(zhàn)了人們的絕對(duì)閾限
B.挑戰(zhàn)了人們的相對(duì)閾限
C.挑戰(zhàn)了人們的耐受力
D.挑戰(zhàn)了人們的知覺(jué)能力
最新試題
節(jié)奏的豐富感來(lái)源于節(jié)奏的增加。
《特里斯坦與伊索爾德》通過(guò)幾次高潮的演進(jìn),讓積蓄的張力得到充分的釋放,聽(tīng)眾得到極大的滿足。
結(jié)構(gòu)松垮的音樂(lè)很難受到聽(tīng)眾的喜歡。
《刀馬舞》是俄羅斯作曲家哈恰圖良的作品。
期待的強(qiáng)度與實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不匹配會(huì)讓人產(chǎn)生失望的感覺(jué)。
只有全神貫注地對(duì)待每一個(gè)音才有可能做到充滿新意。
音樂(lè)的教化作用是音樂(lè)審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。
有錯(cuò)音的演奏家稱不上是偉大的演奏家。
一旦超出期待閾限,聽(tīng)眾就失去了對(duì)作品的注意和興趣,只有后面出現(xiàn)了釋放的音樂(lè)才能重新激起聽(tīng)眾的興趣。
經(jīng)典音樂(lè)跟流行音樂(lè)相比旋律不好記就是因?yàn)榻?jīng)典音樂(lè)不完全符合自然期待。