問答題“娃娃家”里，托班孩子B在為娃娃做“點心”。老師問他：“你想給娃娃做什么好吃的？”他回答：“湯圓?！辈灰粫?，他卻做出了幾個扁扁的東西，并告訴老師這是“小餅”。請依據(jù)托班幼兒的思維特點分析上述事件的原因。
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區(qū)域活動充分體現(xiàn)了（）。
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離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。
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分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點，可以從（）方面進行。
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