如社會(huì)心理學(xué)家弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中所表達(dá)的：愛是一種能力，需要學(xué)習(xí)。

具有正常的性心理首先是具有性欲望，如果沒有性欲望就不會(huì)有和諧的性生活，就會(huì)影響性心理健康。

培養(yǎng)對(duì)待愛情的正確認(rèn)知應(yīng)（）

戀愛有以下幾個(gè)特征（）

不屬于良好的戀愛品質(zhì)的是（）。

凡是符合社會(huì)所公認(rèn)的社會(huì)道德準(zhǔn)則或法律規(guī)定，并符合生物學(xué)需要的性行為，可看作正常的性行為，否則可看作異常的性行為。

性心理障礙泛指兩性行為的心理和行為明顯偏離正常，并以這類性偏離作為性興奮、性滿足的主要或唯一方式為主要特征的一種精神障礙。

根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論，只有激情和承諾的愛情是屬于（）的愛情。

青春期性心理的發(fā)展可分為哪幾個(gè)階段？（）

愛情心理學(xué)家蓋瑞查普曼博士經(jīng)過二十多年的研究，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)愛的語言，包括（）