A.缺乏有意性
B.情緒性
C.直覺行動(dòng)性
D.表面性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.托兒所與小學(xué)
B.社區(qū)
C.家庭
D.0—3歲兒童的保育及小學(xué)
A.興趣和求知欲
B.幼兒的積極性
C.經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
D.創(chuàng)新能力
A.確保幼兒安全
B.促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展
C.促進(jìn)幼兒智力發(fā)展
D.促進(jìn)幼兒與周圍環(huán)境的相互作用
A.合作性游戲
B.平行游戲
C.聯(lián)系性游戲
D.角色游戲
最新試題
分析學(xué)前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點(diǎn)，可以從（）方面進(jìn)行。
（）是對(duì)班級(jí)日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會(huì)組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
為學(xué)前兒童選擇打擊樂器配器方案時(shí)應(yīng)注意（）。
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的（）。
下列哪些樂曲適合幼兒欣賞？（）
（）對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
在歌唱活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)的方式主要有（）。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
（）是一種基于0~6歲幼兒內(nèi)在需要的自發(fā)、自主性活動(dòng)，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。