A.態(tài)度
B.操作技能
C.心智技能
D.識記技能
開學時接任一個新班沒幾天,白老師無意中發(fā)現(xiàn)不少男生頭發(fā)很長。過去遇到這種情況時,常常是當面指出,但效果往往不佳。現(xiàn)在,白老師琢磨用什么辦法勸告他們,幫助他們真正從思想上提高認識。終于,白老師想出了一種合適而又有效的教育方法……一天中午,白老師特意去了理發(fā)店,把自己不長的頭發(fā)又精心地理了一次。下午上課前,白老師不露聲色地來到班里,召集全班同學開了5分鐘交流會。白老師首先問:“看誰最先發(fā)現(xiàn)班中有哪些新變化,包括我和你們。”當學生發(fā)現(xiàn)并說出老師理發(fā)了,白老師話鋒一轉(zhuǎn):“現(xiàn)在,我很想知道老師理發(fā)之后你們的感覺。”于是白老師聽到了一片贊揚聲。最后白老師說:“有位名家說得好:‘真心誠意地贊美別人一句,就能讓人多活20分鐘!,因此,我感謝同學們今天對我真心誠意地夸獎!”5分鐘交流會在愉快的氛圍中結(jié)束了,白老師沒點一個留長發(fā)的男生姓名。第二天,白老師再去上課時,欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個男生的長發(fā)變短了,有的還剪成了小平頭。
白老師既不點名批評又能糾錯這樣一個高招包含了哪些德育方法?