性心理健康是指個(gè)體具有正常的性欲望，能夠正確認(rèn)識性的有關(guān)問題，并且具有較強(qiáng)的性適應(yīng)能力。

對于大學(xué)生來說，學(xué)習(xí)和戀愛都重要，最關(guān)鍵的問題不在于要不要談戀愛，而是在于如何平衡戀愛和學(xué)習(xí)的關(guān)系。

愛情享受和需要的是過程而不是結(jié)果。

戀愛有以下幾個(gè)特征（）

性心理和性行為符合年齡特征，即性生理和性心理的發(fā)展要保持統(tǒng)一。

所謂性心理健康是指個(gè)體具有正常的性欲望，能夠正確認(rèn)識性的有關(guān)問題，并且具有較強(qiáng)的性適應(yīng)能力，能和異性進(jìn)行恰當(dāng)交往。在免受性問題困擾的同時(shí)，還能增進(jìn)自身人格的完善，促進(jìn)自己身心健康的發(fā)展。

愛情心理學(xué)家蓋瑞查普曼博士經(jīng)過二十多年的研究，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)愛的語言，包括（）

青春期性心理的發(fā)展可分為哪幾個(gè)階段？（）

根據(jù)斯滕博格的愛情三角理論，（）是基于浪漫、身體吸引之上的性沖動與性興奮，是愛情中的性欲成分，是愛情的主要驅(qū)動力，也是愛情中的情緒成分。

大學(xué)生常見的性心理困擾有（）