χ2檢驗的過程中要求每一類的理論次數(shù)應該（）

學校教育測量與評價的過程所涉及的各種測驗，就它與教學內容的關系來分，可以分為（）

信度系數(shù)取值小，測量的標準誤會（）

推斷某兩個總體參數(shù)是否等于某個定值或相等，應該使用（）

單向方差分析的功能是（）

下列智力測驗中用百分等級來評價人的智力發(fā)展水平的是（）

某研究員在高中一年級學期末對某班學生的數(shù)學成績進行了測驗，以檢驗初中升學考試數(shù)學試卷的效度，這屬于（）

某次測試的測量誤差E＝-0.4，對于測量分數(shù)為36的真分數(shù)T等于（）

不受極端數(shù)據(jù)的影響，但不穩(wěn)定的集中量數(shù)是（）

我們在學期初對學生進行測驗，以了解學生是否具備成功學習這一課程的基礎，這屬于（）