A.語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)
B.語(yǔ)言測(cè)驗(yàn)
C.操作測(cè)驗(yàn)
D.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
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A.測(cè)量的量具
B.測(cè)量的參照點(diǎn)
C.測(cè)量的單位
D.測(cè)量的起點(diǎn)
A.是非題
B.匹配題
C.填空題
D.選擇題
A.先易后難
B.同類組合
C.講究測(cè)驗(yàn)題目編排的方式
D.題型應(yīng)多樣化
A.選擇型
B.供答型
C.客觀性
D.主觀性
A.紙筆操作測(cè)驗(yàn)
B.辨認(rèn)測(cè)驗(yàn)
C.模擬操作測(cè)驗(yàn)
D.工作樣本操作測(cè)驗(yàn)
最新試題
某研究員在高中一年級(jí)學(xué)期末對(duì)某班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)初中升學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷的效度，這屬于（）
某次測(cè)試的測(cè)量誤差E＝-0.4，對(duì)于測(cè)量分?jǐn)?shù)為36的真分?jǐn)?shù)T等于（）
某考試成績(jī)服從均值為μ，標(biāo)準(zhǔn)差為σ的正態(tài)分布，如果將所有考生的分?jǐn)?shù)都擴(kuò)大兩倍，則μ＋3σ的概率（）
下列智力測(cè)驗(yàn)中用百分等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)人的智力發(fā)展水平的是（）
區(qū)分度指數(shù)值在什么范圍內(nèi)，說(shuō)明項(xiàng)目區(qū)別被試優(yōu)劣的能力還相當(dāng)?shù)娜?，?yīng)通過(guò)修改來(lái)提高其區(qū)分能力（）
用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對(duì)地位的測(cè)驗(yàn)是（）
某校進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，甲班采用討論式教學(xué)，乙班采用講授式教學(xué)。為比較兩種不同教學(xué)方式的效果，應(yīng)采用（）
信度系數(shù)取值小，測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤會(huì)（）
卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)屬于（）
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來(lái)源。（）