A.可以互相推出
B.沒有關(guān)系
C.百分等級(jí)PR大于Z分?jǐn)?shù)
D.在一定條件下Z分?jǐn)?shù)和PR值一一對(duì)應(yīng)
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A.形成性與總結(jié)性測(cè)量與評(píng)價(jià)
B.智力與成就測(cè)量與評(píng)價(jià)
C.常模參照與標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)量與評(píng)價(jià)
D.診斷性與個(gè)人潛能測(cè)量與評(píng)價(jià)
A.36％
B.40％
C.54％
D.60％
A.稱名變量
B.順序變量
C.等距變量
D.比率變量
A.語文測(cè)驗(yàn)
B.語言測(cè)驗(yàn)
C.操作測(cè)驗(yàn)
D.數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)
A.測(cè)量的量具
B.測(cè)量的參照點(diǎn)
C.測(cè)量的單位
D.測(cè)量的起點(diǎn)
最新試題
項(xiàng)目區(qū)分度是測(cè)驗(yàn)性能的一個(gè)指標(biāo)，說明的是（）
分?jǐn)?shù)
在計(jì)算某道試題的區(qū)分度時(shí)，得到題目鑒別指數(shù)為0.35，則可評(píng)價(jià)該題目（）
用于表示被試在某一被試團(tuán)體中相對(duì)地位的測(cè)驗(yàn)是（）
學(xué)校教育測(cè)量與評(píng)價(jià)的過程所涉及的各種測(cè)驗(yàn)，就它與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系來分，可以分為（）
百分等級(jí)也稱百分位，用記號(hào)（）表示。
方差分析的目的在于分析樣本數(shù)據(jù)的變異來源。（）
實(shí)驗(yàn)技能考核應(yīng)遵循的原則是（）
下列p值中，表示項(xiàng)目實(shí)際難度最大的是（）
A 為連續(xù)變量，B 為順序變量，考察A 與B 之間的相關(guān)程度，應(yīng)采用（）