分析下列旋律的調(diào)式（）。

古箏是我國古老的彈撥樂器之一，最早被記載于文獻（）。

有關下列三種民族樂器的敘述中，錯誤的是（）。

下列圖片中的樂器屬于哪個國家（）。

“在音樂課上教師講解了《金蛇狂舞》的螺螄結頂?shù)膭?chuàng)作手法后，學生可以用該寫作手法進行新的旋律創(chuàng)編”，依據(jù)布盧姆的教育目標中認知領域?qū)哟蔚姆诸?，這屬于哪個認知層次？（）

（）是對某課堂的教學指導思想、目標、內(nèi)容、方法、學生情況的介紹，并對教學條件、影響因素及其相互聯(lián)系等進行說明和分析。

被譽為“美國音樂教育之父”的音樂理論家是（）。

在“音樂與戲劇”模塊中，可以結合戲劇藝術中所具有的“故事性、表演性、（）”的基本特征展開教學。

朝鮮雅樂的樂器編制中“三竹”的代表樂器為（）。

（）在樂曲的開頭或中間過渡部分，節(jié)奏自由，可根據(jù)作品風格改變節(jié)拍的強弱規(guī)律。