A.波斯帝國人
B.亞歷山大帝國人
C.羅馬帝國人
D.阿拉伯帝國人
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.亞歷山大
B.伯利克里
C.屋大維
D.馬可·波羅
A.推動了西歐封建社會的發(fā)展教會和世俗封建勢力得到空前加強
B.封建主日益貪婪加緊對市民的剝削
C.形成了早期資產(chǎn)階級的雛形——市民階級為資本主義興起準備了條件
D.提高了西歐的國際地位使之成為世界貿(mào)易的中心
A.政治制度
B.經(jīng)濟制度
C.宗教信仰
D.對外戰(zhàn)爭
A.西歐封建社會等級森嚴
B.羅馬教廷有至高無上的權(quán)力
C.教皇和教會是西歐封建社會最大的土地所有者
D.在西歐封建社會的精神和文化領(lǐng)域神權(quán)凌駕一切
A.殘酷的剝削制度
B.發(fā)達的民主制度
C.森嚴的等級制度
D.嚴格的宗法制度
最新試題
下列關(guān)于種姓制度敘述不正確的是()。
名年官制度是下列哪個國家實行的制度?()
“……經(jīng)過七十晝夜的艱苦航行,1492年10月12日凌晨(哥倫布)終于發(fā)現(xiàn)了陸地。這個救世主拯救了剛剛興起的歐洲,但是也許在改變歷史的同時,也給其他大洲帶去了災難?!币罁?jù)所學知識判斷“拯救了歐洲”是指()
在古希臘,眾神幾乎都有自己的神廟。古羅馬人則建立了萬神廟,把眾神集中起來供奉。在萬神殿中,既能看到主神朱庇特(即希臘主神宙斯)的神殿,也能看到女神維納斯(即希臘女神阿佛洛狄特)等神的神殿。這反映了文明的()
貨幣不僅具有經(jīng)濟價值,還蘊藏著一個國家豐富的文化和歷史信息。以下印有《漢謨拉比法典》石柱浮雕圖案的紙幣應是()
比較分析是學習歷史的必備能力之一。小明對一些歷史事件進行了比較分析,下圖是其相關(guān)筆記,這些歷史事件的共同點是()
19世紀初,國建立由初等學校、中等學校、大學組成的系統(tǒng)教育體系。1870年以后,英、法開始對兒童實行免費義務教育。以上國家推廣大眾教育的主要原因是()
法國政治家評價拿破侖:“沒有多少人能夠在自己的有生之年以外還影響著如此許多之人,他幫助塑造了現(xiàn)代法國?!弊钅荏w現(xiàn)拿破侖“幫助塑造了現(xiàn)代法國”的是()
公元前8世紀,荷馬等古希臘詩人記錄、創(chuàng)作的神話故事中,最高天神宙斯和海神波塞冬、冥王哈迪斯分管除奧林匹亞山和大地以外的世界,三人通過抽簽來獲得他們各自的領(lǐng)地。材料反映了古希臘()
13世紀的意大利,城市教堂的建造一般由市政府領(lǐng)導,建造資金則由大行會募捐,教會人士也參與其中。教堂被教會稱為永恒的耶路撒冷的象征,在市民的眼里則是城市美化的首要標志,稱為本城實力與威望之所寄。這反映出當時()