幼兒園美術創(chuàng)作活動一般包括感知與欣賞、探索與發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)與創(chuàng)造、欣賞與評價四個基本環(huán)節(jié)。

在幼兒園美術教育活動目標制訂過程中，所有目標都應該是預設好的。

幼兒園美術教育活動的類型主要有繪畫、（）和美術欣賞活動。

艾斯納倡導以學科為基礎的美術教育，強調(diào)不僅要注重過程，還要注重結(jié)果。他認為評價的目的在于（），從而進一步提高教學質(zhì)量。

2歲左右兒童的手工活動是無目的的，基本上是本能游戲或?qū)Σ僮鞑牧系臄[弄。

在開展美術活動時，教師最好統(tǒng)一繪畫材料，例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫，如此便于教師了解幼兒的繪畫水平，幼兒之間也可以互相學習。

學前兒童美術活動中評價教師首先要看教師的美術教育理念與（）是否正確。

幼兒園美術教育的根本目的是（）。

學前兒童美術教學活動中美術角活動的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。

日常的美術活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。