A.異體物質(zhì)期
B.同體物質(zhì)期
C.部分心理同化期
D.完全心理同化期
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A.焦慮患者盡可能減少不良外來刺激
B.指導(dǎo)患者以有效的應(yīng)對方式代替不良的應(yīng)對方式
C.恐懼患者應(yīng)減少或消除引起恐懼的原因
D.對抑郁患者做好家屬溝通,醫(yī)療文書中是否有危險評估與干預(yù)記錄不重要
A.恐懼焦慮多發(fā)生在病人初入院或進入監(jiān)護室后1~2天
B.病人進入監(jiān)護室第2天會出現(xiàn)否認(rèn)心理
C.急診入院患者易產(chǎn)生“閹割性焦慮”
D.傷殘病人,因身體完整性受損易產(chǎn)生“閹割性焦慮”
A.疾病的嚴(yán)重程度及并發(fā)癥僅影響患者軀體活動
B.個體認(rèn)知評價對疾病康復(fù)起重要作用
C.心胸狹隘、癔病人格的人不會對康復(fù)動搖信念
D.社會支持系統(tǒng)對患者康復(fù)只是起間接作用
A.環(huán)境布置應(yīng)符合兒童心理特點
B.建立良好的護患關(guān)系
C.兒童有情緒時協(xié)助其學(xué)會忍耐
D.為患兒家長提供支持
A.大多數(shù)病人在產(chǎn)后3天內(nèi)發(fā)病
B.產(chǎn)后第一周癥狀最明顯
C.對生活缺乏信心,主動性增強
D.注意力不集中,睡眠障礙,記憶減退
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最新試題
有關(guān)動機的敘述哪項錯誤()。
提供認(rèn)識心理活動的依據(jù)是心理活動的()。
簡述心理應(yīng)激的消極結(jié)果。
心理應(yīng)激的中介因素可以分為哪四種?
教師積極參加普法知識學(xué)習(xí),對于掌握法律知識有強烈的情感,這是()。
下列詞匯表示性格的詞是()。
情緒按照情緒狀態(tài)的分類可分為哪三種?
簡述心理應(yīng)激的積極結(jié)果。
簡述意志在臨床護理的應(yīng)用。
簡述感覺與知覺在臨床護理中的應(yīng)用。