A.對(duì)護(hù)理學(xué)生的了解
B.對(duì)社會(huì)需求的研究
C.對(duì)護(hù)理學(xué)科的研究
D.對(duì)疾病治療的研究
E.對(duì)發(fā)病原因的探究
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A.符合課程計(jì)劃的要求
B.體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念
C.精選基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
D.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法
E.提出有利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)建議
A.前言
B.課程目標(biāo)
C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
D.實(shí)施建議
E.附錄
A.比較干熱消毒與濕熱消毒
B.正確說(shuō)出影響人需要滿足的主要因素
C.能正確測(cè)量血壓
D.能依次裝卸氧氣表
E.在護(hù)理工作中始終保持熱情、和藹的態(tài)度
A.掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)
B.掌握護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)與技能
C.畢業(yè)后能夠從事高級(jí)臨床護(hù)理和護(hù)理管理工作
D.具有獨(dú)立從事科學(xué)研究和教學(xué)工作的能力
E.在科學(xué)或?qū)I(yè)技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果
A.注冊(cè)后護(hù)理教育
B.函授護(hù)理教育
C.全日制護(hù)理教育
D.夜大護(hù)理教育
E.業(yè)余護(hù)理教育
最新試題
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是()。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括()。
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中,可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是()。
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是()。
社會(huì)沒(méi)有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn),不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同,體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度,是效度的核心,若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
撰寫和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是()。
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是()