判斷題衡量一種生物是否適應(yīng)某種環(huán)境,主要是看其是否能在這種環(huán)境中順利的生存下去。
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()長期以來一直用于研究動物系統(tǒng)發(fā)育關(guān)系的分析以及作為種群遺傳結(jié)構(gòu)分析的常用分子標(biāo)記。
題型:單項選擇題
達(dá)爾文的《物種起源》告訴了我們()。
題型:單項選擇題
古代先民有意或無意馴化水稻,是選擇易于脫粒的水稻植株。
題型:判斷題
廣義的生存斗爭包括生物個體的生存及成功繁殖后代的意義,并不包括生物之間的相互依存。
題型:判斷題
研究生命起源問題的重要工具是()。
題型:多項選擇題
達(dá)爾文在貝格爾號的環(huán)球旅行給他的進(jìn)化理論奠定了基礎(chǔ)。
題型:判斷題
由于天災(zāi),一個地區(qū)的野蜂數(shù)量銳減,該地區(qū)的作物的產(chǎn)量將受到影響。
題型:判斷題
“趙玉芬-曹培生理論”認(rèn)為核酸與蛋白質(zhì)共同起源,復(fù)制與代謝兩者相互依存,提出磷酸化氨基酸是核酸和蛋白質(zhì)最小單元的結(jié)合體。
題型:判斷題
柑橘木虱的發(fā)育過程分為三個階段,即為()。
題型:多項選擇題
基因可以通過()來實現(xiàn)功能的進(jìn)化。
題型:多項選擇題