A.外部刺激
B.內(nèi)部刺激
C.主觀刺激
D.身體刺激
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A.對(duì)失去友誼的恐懼
B.對(duì)失戀的恐懼
C.對(duì)貧窮的恐懼
D.對(duì)失敗的恐懼
A.普捷烈夫
B.斯金納
C.弗洛伊德
D.加涅
A.提供及時(shí)的反饋
B.保持好奇心
C.使用多種有趣的呈現(xiàn)方式
D.幫學(xué)生做出選擇并設(shè)立目標(biāo)
A.神秘主義
B.心理測(cè)量法
C.傳記法
D.生物學(xué)方法
A.需要
B.內(nèi)驅(qū)力
C.正誘因
D.負(fù)誘因
A.發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)
B.表現(xiàn)目標(biāo)
C.向教師、家長(zhǎng)和朋友尋求社會(huì)支持
D.創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)提問，并用自己的知識(shí)和技能加以解決
最新試題
有些學(xué)生受到表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)積極性就高，受到批評(píng)，學(xué)習(xí)積極性就差；還有些學(xué)生考了高分，就有學(xué)習(xí)興趣，考了低分，就沒有了興趣。試從人格動(dòng)機(jī)培養(yǎng)的角度，談?wù)勅绾胃淖冞@種情況？
對(duì)于饑餓的個(gè)體來說，他所見到的食物是一種（）。
以下哪項(xiàng)被學(xué)者認(rèn)為是學(xué)校中主要的焦慮源？（）
在教育心理學(xué)的發(fā)展時(shí)期，（）重視情感在教育和教學(xué)過程中的作用。
在物理課上，教師點(diǎn)燃了一張用酒精浸泡過的鈔票，鈔票卻沒有被損壞，這個(gè)實(shí)驗(yàn)激起了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)燃燒放熱的興趣。該教師使用了以下哪種方法提高了學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)？（）
以下哪一個(gè)并不屬于當(dāng)代創(chuàng)造力心理學(xué)研究的基本范式？（）
可以把精神分裂癥患者的心理和行為比作一個(gè)失去指揮的管弦樂團(tuán)。患者的感覺、記憶、思維和習(xí)慣等心理機(jī)能雖不致喪失，但已是亂七八糟了，這指的是人格的（）。
自我效能感對(duì)行為的具體影響體現(xiàn)在哪些方面？
生物反饋技術(shù)的應(yīng)用，說明了人的心理具有能動(dòng)性。
教師的一般教育效能感，指教師是否相信教育能夠克服社會(huì)、家庭及學(xué)生本身素質(zhì)對(duì)學(xué)生的消極影響，有效地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。