A.視覺
B.聽覺
C.嗅覺
D.運動覺
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A.生活自理能力
B.有規(guī)律的生活習(xí)慣
C.清潔、學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣
D.以上都是
A.一般止血法適用于小傷口的外傷出血
B.指壓止血法適用于身體某些部位的少許出血
C.加壓包扎法適用于傷口較大,出血較多
D.止血帶止血法適用于四肢大出血的急救
A.全面性原則
B.循序性原則
C.區(qū)別性原則
D.差異性原則
A.異食癖
B.拔毛發(fā)
C.咬手指
D.習(xí)慣性陰部摩擦
A.托幼機構(gòu)的嬰幼兒入園前要體格檢查,健康兒童方可入園
B.托幼機構(gòu)的嬰幼兒入園后每個月要定期體格檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時矯正
C.托幼機構(gòu)的嬰幼兒尤其要做好晨檢和全日健康觀察,隨時注意兒童有無異常表現(xiàn)
D.工作人員上崗前應(yīng)進行健康檢查,健康者方可上崗,此后,每年進行一次以上的體格檢查
最新試題
以下屬于當(dāng)今世界的先進學(xué)前教育理念的是()
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計中教師要充分考慮設(shè)計一定要有層次分明,條理清晰。
對兒童的教育出生后就開始,0-3歲的教育為()
預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐,但不會影響兒童的健康發(fā)展。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
主題環(huán)境的布置一開始就應(yīng)該全部弄好,不能中途改變。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學(xué)前教育的發(fā)展,學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。