（）的確定是整個活動策劃中最出彩的環(huán)節(jié)。

通過典型事實從思想上教育、引導(dǎo)有關(guān)單位和人員，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗或吸取教訓(xùn)，促使工作順利開展，體現(xiàn)了通報的（）特點。

應(yīng)用文的特點是真實性，在實際撰寫中不必做到百分百真實，可以稍加虛構(gòu)或夸大。

《“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)》屬于下列哪種工作總結(jié)（）

（）是對未來某一重要的專門事項作出全面安排的計劃。

判斷行文時用函還是請示的唯一標(biāo)準(zhǔn)是（）

哪本著作奠定了我國古代應(yīng)用文寫作理論的基礎(chǔ)？（）

對于受文者，通知重點強調(diào)告知內(nèi)容的（）

憑證性條據(jù)的署名如果是單位，除了要寫經(jīng)手人的姓名之外，還要在落款處加蓋單位的公章。

方案整個內(nèi)容是構(gòu)建在將要發(fā)生的時態(tài)上，必須對（）的工作、任務(wù)、目標(biāo)、措施進行科學(xué)的預(yù)測，才能切實發(fā)揮工作方案的指導(dǎo)作用。