A.零反應(yīng)區(qū)別強(qiáng)化
B.不相容行為的區(qū)別強(qiáng)化
C.固定比例強(qiáng)化
D.可變比例強(qiáng)化
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A.強(qiáng)化物須因人而異
B.強(qiáng)化物須是可吃、可用或可玩耍的物品
C.強(qiáng)化物須易于使用
D.強(qiáng)化物須在幼兒表現(xiàn)出期望的行為之后立即呈現(xiàn)
A.巴甫洛夫
B.斯金納
C.弗洛伊德
D.班杜拉
A.全面交流法
B.自然情境法
C.多重刺激法
D.日常交往法
A.系統(tǒng)性原則
B.可行性原則
C.個(gè)別化指導(dǎo)原則
D.兼顧個(gè)人與集體原則
A.了解孩子的感受、渴望、需要和行為
B.針對(duì)破壞限制的行為進(jìn)行溝通
C.指出其他可以被接受的行為選擇
D.對(duì)兒童進(jìn)行保護(hù)
最新試題
關(guān)于一體化教育環(huán)境中的課程，以下說(shuō)法不正確的是（）。
在游戲治療完成后要解決哪些問(wèn)題，達(dá)到什么目的。這是設(shè)計(jì)目標(biāo)中的（）
以培養(yǎng)日常交往能力為目標(biāo)，通過(guò)日常交往提高兒童的語(yǔ)言能力的特殊需要幼兒語(yǔ)言矯治方法是（）。
讓幼兒一邊觀摩示范者的言行，一邊在教師指導(dǎo)下逐步參與活動(dòng)，實(shí)際演練有關(guān)動(dòng)作，這種模仿稱（）。
下列不屬于學(xué)前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是（）
以感官代償作用為理論基礎(chǔ)的語(yǔ)言矯治方法是（）
導(dǎo)致兒童視覺(jué)障礙的疾病因素不包括（）。
對(duì)于游戲治療原則的表述，下列各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（）
一級(jí)盲是指好眼的最佳矯正視力低于（）
目前對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的鑒別診斷主要依賴于（）。