自上而下的信息流距離，可分為哪些反饋聯(lián)系？（）

小腦參與哪些類型的學習？（）

裂腦人實驗證明了（）

傳統(tǒng)生理心理學方法是以（）為自變量，以（）為因變量。

論述面孔認知的整體加工理論和專家理論。

試述兩性人格差異的E-S 理論及其對自閉癥譜系障礙的解釋。

監(jiān)督式學習的代表有（）

軀體感覺皮層中的（）包括了各種相同感受野的每種功能柱在內(nèi)，成為軀體各種感覺的（）最基本功能單位，與體表空間對應關系排列著。

（）的光感受機制包括光生物化學和光生物物理學兩類反應。兩者均發(fā)生在兩類光感受細胞，即視錐細胞和視桿細胞之中。

簡述大腦、小腦和基底神經(jīng)節(jié)在無監(jiān)督學習、強化學習和監(jiān)督學習三種不通模式中的作用機制。