A.暈輪效應(yīng)
B.環(huán)境效應(yīng)
C.散逸效應(yīng)
D.自然效應(yīng)
E.結(jié)伴效應(yīng)
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A.個(gè)體的能力
B.個(gè)體對(duì)將來(lái)的期望
C.個(gè)體在群體中的地位
D.文化差異
E.個(gè)體的知識(shí)水平
A.培養(yǎng)利他情感傾向
B.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感
C.樹立利他行為的榜樣
D.遏制攻擊行為
E.說(shuō)服教育
A.基本歸因偏差
B.自利性歸因偏差
C.忽視一致性信息
D.折扣原則
E.共變?cè)瓌t
A.虛偽謙虛策略
B.自我妨礙策略
C.印象管理策略
D.訪談策略
E.心理疏導(dǎo)策略
A.基本社會(huì)化
B.預(yù)期社會(huì)化
C.發(fā)展社會(huì)化
D.再社會(huì)化
最新試題
下列屬于“文化震蕩”的經(jīng)典寫照的是()
以下哪個(gè)選項(xiàng)是愛(ài)情發(fā)展的第三階段()
自我暴露的風(fēng)險(xiǎn)有哪些()
社會(huì)影響指的是個(gè)人的()所產(chǎn)生的變化。
從個(gè)體視角來(lái)看,個(gè)體與其他社會(huì)成員互動(dòng),成為合格社會(huì)成員的過(guò)程,稱之為()
下列哪些方式是社會(huì)群體分類依據(jù)()
以下哪頂不是社會(huì)化的主要目標(biāo)()
個(gè)體在兒童期發(fā)展各種認(rèn)知能力,掌握生活知識(shí)和語(yǔ)言,獲得行為規(guī)范、道德及價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程,這屬于()
社會(huì)化的發(fā)展階段中的初級(jí)社會(huì)化包括()
自我表露也是一種特殊交談的形式,是我們與朋友分享隱秘信息與感受的過(guò)程。雖然自我表露可以增進(jìn)友誼,但是自我表露同時(shí)也帶來(lái)了人際交往中的風(fēng)險(xiǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面()