問答題

【案例分析題】美國心理學家們曾經做過一個實驗:在給某大學心理學系的學生們講課時,向學生介紹一位從外校請來的德語教師,說這位德語教師是從德國來的著名化學家。試驗中這位“化學家”煞有其事拿出了一個裝有蒸餾水的瓶子,說這是他新發(fā)現的一種化學物質,有些氣味,請在座的學生聞到氣味時就舉手,結果多數學生都舉起了手。對于本來沒有氣味的蒸餾水,為什么多數學生都認為有氣味而舉手呢?

答案: 1、本案例可用社會心理學中的“命令者的權威性”這一理論進行分析。 服從是指個體按照社會...
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【案例分析題】

邊塞荒涼,軍旅生活枯躁無味。霍去病在月下巡視軍營,他被一縷凄楚的笛聲吸引了,雙眉慢慢地皺了起來。是啊,軍中缺糧,士氣低落,真叫人焦心哪!面對猖獗的匈奴,戰(zhàn)士情緒消沉,怎么打仗呢? 
霍去病是西漢有名的軍事家。他知道光靠懲罰是不能提高士氣的。經過反復思考,他決定帶頭和將士們一起踢球來振作士氣,鍛煉身體。于是,他讓軍隊里的工匠用皮子縫成一個圓圓的皮球,中間塞滿毛發(fā)。他命令士兵在廣漠的荒原上修出一個球場。那時的球場是在地上挖些小淺坑,把球踢進土坑,就像現在足球賽中的射門。隨后,他把球分發(fā)給部隊,組織各種形式的比賽,優(yōu)勝者就獎給酒肉,鼓勵大家踢球。他自己呢?每次球賽都帶頭參加,同將士們一起奔跑,一起歡笑。 
自從開展踢球活動后,將士們練活了手腳,提高了情緒,當軍糧充足的時候,霍去病帶領部隊向匈奴發(fā)起了進攻,終于把匈奴打得落花流水,打開了通向西域的道路。

請選用一種合適的社會心理學原理,對上述事例進行分析。

答案: 1、用社會心理學中的“群體凝聚力”這一理論進行分析。 群體力也叫群體吸引力,是指群體對...
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