A.了解學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況
B.調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程
C.為教學(xué)改進(jìn)服務(wù)
D.關(guān)注教師的教學(xué)
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A.評(píng)價(jià)維度
B.評(píng)價(jià)內(nèi)容
C.評(píng)價(jià)水平標(biāo)準(zhǔn)和方式
D.評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)
A.能夠喚醒學(xué)生靈魂深處已有的東西
B.能夠讓學(xué)生更快地解題
C.能夠讓學(xué)生喜歡上課
D.能夠讓學(xué)生應(yīng)對(duì)所有復(fù)雜問(wèn)題
A.情緒的兩極性表現(xiàn)明顯
B.道德感、價(jià)值感、美感等社會(huì)性情感的發(fā)展越來(lái)越深刻
C.情緒情感的自我感受、自我調(diào)節(jié)能力在進(jìn)一步提高
D.具有非常成熟的成人感
最新試題
中國(guó)教育現(xiàn)代化模式,由原來(lái)粗放型的、探索型的逐步進(jìn)入到成熟階段,到2050年要實(shí)現(xiàn)()
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
中國(guó)教育未來(lái)總體發(fā)展趨勢(shì)是從基本現(xiàn)代化到整體現(xiàn)代化。
學(xué)生主動(dòng)營(yíng)造積極情緒氛圍的方式不包括()
教師上課如何使用教案?()
以下哪項(xiàng)不是中層干部課程體系建設(shè)的實(shí)踐成果()
在設(shè)計(jì)中層干部培訓(xùn)課程體系過(guò)程中,一貫堅(jiān)持的思想不包括()
學(xué)習(xí)型社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制是()
人力資源開(kāi)發(fā)水平中,中高層次開(kāi)發(fā)指的是人均受教育年限在()
堅(jiān)持學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)型社會(huì)本質(zhì)特征。學(xué)習(xí)是人的權(quán)力,不屬于責(zé)任和義務(wù)。