提倡并認(rèn)同“自然教育思想”的學(xué)者有（）

班杜拉研究顯示高水平的情緒喚醒能夠提供自我效能感。

對(duì)于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競(jìng)爭(zhēng)性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

下列對(duì)應(yīng)中學(xué)生人際關(guān)系論述錯(cuò)誤的有（）。

對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)描述正確的有（）

下列關(guān)于中學(xué)生情感表述正確的有（）

認(rèn)知策略的特殊性表現(xiàn)在（）。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的效果比接受學(xué)習(xí)來(lái)的好。

學(xué)習(xí)的自我價(jià)值理論揭示隨著年紀(jì)的升高學(xué)生逐漸由能力歸因轉(zhuǎn)向努力歸因。

能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。