教練員與學(xué)員的溝通從什么開始？（）

超速行駛使制動停車距離（）。

汽車駕駛教練員作為一名技能型教師，駕校和教練員的責(zé)任感是（）

表達(dá)有三種形式：（）。

做一名語言文明的教練員不得有（）

超速行駛使道路交通的沖突點（）。

毋容置疑，營造什么樣的教學(xué)環(huán)境和氛圍起主導(dǎo)作用的是教練員，而這種環(huán)境和氛圍又帶有教練員的烙印，教練員的性格、愛好、習(xí)慣等必然影響到這一環(huán)境和氛圍，根據(jù)駕校訓(xùn)練的特點，教練員要營造哪三種環(huán)境良好的環(huán)境？（）

從追求教學(xué)效果的角度看，現(xiàn)代社會需要賞識教育，它以尊重學(xué)員人格為前提，通過表揚(yáng)、肯定、期待學(xué)生的某些閃光點，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的潛力、興趣和動力，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果；贊美學(xué)員的作用有哪些？（）

駕駛?cè)税踩庾R不強(qiáng)的行為表現(xiàn)是（）。

人們表達(dá)方式不同，效果就會不同。表達(dá)最起碼的要求是口齒清晰、邏輯嚴(yán)密、合情入理、聲情并茂、果斷有力。教練員的表達(dá)有哪兩種？（）