學(xué)前兒童音樂游戲活動材料的選擇應(yīng)從三個方面來考慮，分別是（）。

根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。

在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應(yīng)注意哪幾個方面？（）

以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

學(xué)前兒童只有在進行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂，在日常生活中是感受不到的。

本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。

打擊樂器演奏活動的總目標分為（）。

本土音樂思維和價值被西方音樂文化觀念所代替，要善于挖掘優(yōu)秀民族民間音樂并加以傳承。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價值包括（）。

教育者為了使音樂欣賞活動更能貼近學(xué)前兒童的生活，更多的滿足學(xué)前兒童心理發(fā)展需要，可以組織和設(shè)計（）的游戲化音樂欣賞活動。