小學幾何教材中先學習長方形面積，繼而學習正方形面積，后者是前者的（）。

小學數(shù)學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內容的教學重在培養(yǎng)學生的（）。

小學數(shù)學在計算教學中，最基礎的是（）。

小學生在解答水桶的表面積時，計算了兩個底面的面積，這說明了小學生（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。

小學數(shù)學的乘法交換律得出是通過（）。

重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。

一般說來，數(shù)學素質包括（）。

當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

新出版的《國家數(shù)學課程標準》不出現(xiàn)“被乘數(shù)”和“乘數(shù)”這兩個名詞，而把它們統(tǒng)稱為（）。