A.社會環(huán)境不良
B.個人缺陷
C.不安全行動和不安全狀態(tài)
D.事故
E.傷害
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A.安全思想教育
B.安全技術規(guī)章制度教育
C.安全科學技術知識教育
D.企業(yè)文化教育
E.經(jīng)營風險教育
A.加強企業(yè)管理
B.加強人力資源開發(fā)
C.加強勞動保護
D.改善勞動條件
E.沒有規(guī)定
A.物的因素
B.人的因素
C.環(huán)境的因素
D.管理的因素
A.普通醫(yī)院
B.職工醫(yī)院
C.職業(yè)病診斷小組
D.防疫站
A.5個
B.4個
C.3個
D.2個
最新試題
工作分析中,關于確定擔任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
在崗位說明書中,關于崗位職責和權利的說明,屬于()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
通過工作分析,確定一項工作的具體內(nèi)容,從而制定工作人員所必備的任職資格,有利于組織的()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
完成工作任務所需組織資源條件支配權稱為()
給受訓者提供一個來自現(xiàn)實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()
在崗位評價要素中,崗位對經(jīng)濟、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔的責任是()