單項(xiàng)選擇題亞歷山大東征與羅馬帝國(guó)對(duì)外征服戰(zhàn)爭(zhēng)所產(chǎn)生結(jié)果的相同點(diǎn)是()

A.使地中海成為內(nèi)海
B.誕生了一種混合著希臘和東方因素的新文明
C.加強(qiáng)了同北歐與中國(guó)的交往
D.建立了地跨歐亞非三洲的大帝國(guó)


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3.單項(xiàng)選擇題“條條大路通羅馬”、“身在羅馬,就像羅馬人一樣行事”,這些西方諺語(yǔ)可以轉(zhuǎn)意為成語(yǔ)“殊途同歸”、“入鄉(xiāng)隨俗”。這些西方諺語(yǔ)的形成說明了()

A、羅馬帝國(guó)為了向外擴(kuò)張修建了許多道路
B、當(dāng)時(shí)有很多外國(guó)人在羅馬學(xué)習(xí)、生活
C、羅馬帝國(guó)的征服和統(tǒng)治充滿著暴力
D、羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于西歐封建社會(huì)時(shí)期教會(huì)的統(tǒng)治,下列說法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.教皇國(guó)的形成與歷史上的“丕平獻(xiàn)土”有關(guān)
B.教會(huì)是西歐最大的封建主,占有西歐近三分之一的土地
C.教會(huì)是西歐最頑固的封建精神堡壘,壟斷文化教育
D.教會(huì)并不禁止人們閱讀古希臘羅馬作家的作品

最新試題

日本大化改新時(shí),將中國(guó)的儒學(xué)、茶藝等引入日本,與日本文化融合并改造,變成了日本本民族的意識(shí)形態(tài);而宦官制度和科舉制度,由于與日本社會(huì)不契合,所以日本未移植引入。這主要說明了日本民族()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如下圖為1870—1910年德國(guó)就業(yè)結(jié)構(gòu)表(單位:%)。對(duì)其解讀正確的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列古代西亞民族中屬于閃米特人(塞姆人)的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

14世紀(jì)時(shí),大利的新銳作家多以“教會(huì)活動(dòng)”和“教士生活”為背景進(jìn)行創(chuàng)作。到了16世紀(jì),莎士比亞等作家的作品越來越多地從“市民糾紛”“市場(chǎng)交易”等場(chǎng)景展開敘事。上述變化說明文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

名年官制度是下列哪個(gè)國(guó)家實(shí)行的制度?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

羅馬通過民眾大會(huì)、元老院、保民官之間的權(quán)力分立和相互牽制的安排形成權(quán)力制衡格局。其中,保民官的政憲意義非常獨(dú)特:保民官既無(wú)立法權(quán)又無(wú)行政權(quán),但擁有的否決權(quán),不僅可以否定行政機(jī)關(guān)的行政行為,也可以取消元老院決議的法律效力,為保護(hù)人民面對(duì)抗政府,據(jù)此分析,保民官的設(shè)置()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“儒略歷”為糾正每年將近6小時(shí)的誤差,采取每4年增加1天的辦法進(jìn)行調(diào)整,即每逢能被4整除的那一年為閏年,在2月份增加1天。到16世紀(jì)時(shí)又產(chǎn)生了誤差。于是當(dāng)時(shí)的羅馬教皇格列高利十三世對(duì)閏制進(jìn)行改革,仍然4年一閏,但逢能被100整除的那一年不閏,到能被400整除的那一年再閏。上述材料反映了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

19世紀(jì)英國(guó)社會(huì)被描繪道:“過去以天為單位,現(xiàn)在以分、秒計(jì)算……火車還教會(huì)人們守時(shí),準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)成為了現(xiàn)代生活的準(zhǔn)則,人們開始要隨身帶上一塊表,時(shí)間概念是一個(gè)全新的概念。”這反映了()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

公元2世紀(jì),如圖中的①、②兩處是同時(shí)期的兩個(gè)國(guó)家。它們分別是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“在西方民主政治中,妥協(xié)是一種司空見慣的政治現(xiàn)象,它是暴力之外唯一有效解決沖突的手段,以妥協(xié)方式解決沖突是西方民主政治的基本價(jià)值取向?!毕铝惺穼?shí)體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題