《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》提出，要提高技術(shù)工人待遇，完善職稱評(píng)定制度，推廣專業(yè)技術(shù)職稱、技能等級(jí)等同大城市落戶掛鉤的做法

日常工作不屬于修行。

早在5000年之前，便出現(xiàn)了有史可載的工匠精神的萌芽。

專業(yè)技能水平的高低決定了我們?cè)趯?shí)際工作中能夠創(chuàng)造價(jià)值的大小，也決定了我們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

學(xué)習(xí)“工匠精神”，重在領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，外化于行。

工匠精神是在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)造新工藝、新技術(shù)的過(guò)程。

工作最重要的目的是磨煉自己的心志、提升自己的人格。

培養(yǎng)一名飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工，不亞于培養(yǎng)一名飛行員。

巧干既可以減少勞動(dòng)量，又可以達(dá)到事半功倍的效果。

只重視計(jì)量工作量而忽視課堂之外的教育工作是職業(yè)教育應(yīng)有的態(tài)度。