學習“工匠精神”，重在領會內涵，外化于行。

工匠精神教育上的誤區(qū)有（）

知行合一就是盡自己最大的努力，不斷提高工作質量。

所謂“工在籍謂之匠”，主要強調工匠是有專門戶籍和有專業(yè)技術的職業(yè)人員（）

下列為兇德的是（）

只重視計量工作量而忽視課堂之外的教育工作是職業(yè)教育應有的態(tài)度。

世界技能大賽由世界技能組織每五年舉辦一屆。

在社會生活中，人際關系常常表現為需要與被需要的關系。

在薩德的努力下，將本來不具有任何神圣意義的世俗性工作提升為一種至高的道德義務，給工作披上了一套神圣的面紗。

載人航天工程總裝戰(zhàn)線上的領軍人物、中國制造“太空之吻”的締造者是王曙群。