A.欺騙
B.講信
C.守諾
D.呆板
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A.對他人的善的態(tài)度
B.對自身的評價
C.理智的內(nèi)心狀態(tài)
D.肉體的形體變化
A.行為的不誠實
B.內(nèi)心的不誠實
C.行為的誠實
D.內(nèi)心的誠實
A.不可推廣的感情
B.罪惡的感情
C.僅限于個體的感情
D.稀薄的感情
A.1
B.2
C.3
D.4
A.公民之愛
B.友鄰之愛
C.同胞之愛
D.罪惡之愛
最新試題
社會主義道德規(guī)范是以維護最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對人們進行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動。
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在()等方面。
道德起源問題概括起來主要有()
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是()
道德教育是諸多外部聯(lián)系和內(nèi)部聯(lián)系共同構(gòu)成的關(guān)聯(lián)整體,是根據(jù)個體身心的發(fā)展規(guī)律循序漸進的演進過程。
對于個體而言,恪守道德底線,建立健全防范作惡的機制,要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用()
中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
不同道德義務(wù)約束力的差別,實質(zhì)上不源自于道德義務(wù)本身所具有的層次性。
道德修養(yǎng)是主體,由內(nèi)向外積極主動的學(xué)習(xí)和實現(xiàn)的過程,是個體在道德生活過程中所進行的(),以期達致一定道德境界的生活實踐活動。