關(guān)鍵績效指標(biāo)的理論基礎(chǔ)是（）

信息的主要特性包括（）

（）是教師教學(xué)設(shè)計中的核心部分。

平衡計分卡的維度主要包括了（）

創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個方面。

制定績效計劃時提倡要遵循SMART原則，這里的“A”指的是（）

績效管理的一種直接表現(xiàn)形式就是根據(jù)崗位說明書的內(nèi)容對崗位進(jìn)行管理，工作分析做好了，崗位說明書才能更科學(xué)合理，根據(jù)崗位說明書做的績效管理方案才更科學(xué)可行，崗位、部門所產(chǎn)出的績效才最優(yōu)。

績效考核就是績效管理，績效考核的作用就是為薪酬發(fā)放提供依據(jù)。

一個完整的績效申訴體系應(yīng)該包括確定申訴參與方、界定申訴范圍、明確申訴管轄權(quán)和設(shè)計申訴程序等環(huán)節(jié)。

基于工作標(biāo)準(zhǔn)的績效評價方法主要包括了（）