多項選擇題所謂教學設計的能力,是指教師在課前根據(jù)學生對象的特點,對教學內(nèi)容進行組織的再加工,并選擇恰當?shù)慕虒W模式的方法以取得最佳教學效果的能力。包括()。
A.分析學生特點與組合教學內(nèi)容的技能
B.制訂恰當教學目標的技能
C.選擇教學模式與教學方法的技能
D.預測課堂情形變化的技能
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1.多項選擇題收集績效信息的方法重要有以下幾種方法()。
A.工作記錄法
B.觀察法
C.他人反饋法
D.問卷調(diào)查法
2.多項選擇題室內(nèi)設計專業(yè)技術(shù)人員技能提升的初級途徑有()。
A.先從手繪開始,多看書,多學習
B.多看一些裝潢雜志上的設計說明或者解說
C.開始要先學會組合
D.多了解材料及工藝過程
3.多項選擇題實踐能力包括()。
A.科學實踐能力
B.社會實踐能力
C.生產(chǎn)實踐能力
D.教育實踐能力
4.多項選擇題設計團隊主要包括()。
A.主要設計師
B.一般設計師
C.輔助人員
D.設計對象
5.多項選擇題設計的標準有()。
A.國際
B.國家
C.行業(yè)
D.組織
最新試題
當代中國教師的職業(yè)特點主要為()
題型:多項選擇題
平衡計分卡的維度主要包括了()
題型:多項選擇題
“止于所不能不止”,要求作者在寫作時,該說的一定要說清楚,不惜筆墨。
題型:判斷題
績效管理的一種直接表現(xiàn)形式就是根據(jù)崗位說明書的內(nèi)容對崗位進行管理,工作分析做好了,崗位說明書才能更科學合理,根據(jù)崗位說明書做的績效管理方案才更科學可行,崗位、部門所產(chǎn)出的績效才最優(yōu)。
題型:判斷題
以下表示績效結(jié)果的概念的有()
題型:多項選擇題
在沒有特殊說明的情況下,人們所說的“信息媒體”,通常指的是信息的()
題型:單項選擇題
一個完整的績效申訴體系應該包括確定申訴參與方、界定申訴范圍、明確申訴管轄權(quán)和設計申訴程序等環(huán)節(jié)。
題型:判斷題
在績效管理中,用來考評的工具是績效目標而不是績效標準。
題型:判斷題
制定績效計劃時提倡要遵循SMART原則,這里的“A”指的是()
題型:單項選擇題
()是一種比較簡便易行的權(quán)重分配方法,這種方法比較適合于考評指標少于10個的情況。
題型:單項選擇題