單項選擇題奴隸社會的道德在調(diào)節(jié)范圍上較之原始社會的道德（）。

A.日益擴大
B.更為縮小
C.越來越小
D.更加平等


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1.單項選擇題封建社會道德中的“三從”是針對（）。

A.婦女的
B.子女的
C.男人的
D.官員的

2.單項選擇題道德是調(diào)整（）的行為規(guī)范的總和。

A.人和人之間
B.人與社會
C.人與家庭
D.人們之間以及個人與社會之間關(guān)系

3.單項選擇題道德從萌芽到生成的關(guān)鍵條件是（）。

A.人的主觀能動性
B.社會分工
C.階級斗爭
D.階級利益

5.單項選擇題道德把握世界的主要手段主要是進行（）。

A.道德評價
B.道德教育
C.法律教育
D.道德修養(yǎng)

最新試題

在加速推進中國式現(xiàn)代化建設進程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）

題型：判斷題

教師職業(yè)道德培養(yǎng)和塑造的主要舉措包括（）、注重師德激勵、嚴格師德懲處等。

題型：多項選擇題

學高為師，教師要做大國工匠的（）。

題型：單項選擇題

促進師德交流與合作的有效途徑包括（）。

題型：多項選擇題

在日常交往和業(yè)務活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。

題型：單項選擇題

盡管學生都是不同的個體，在教育教學中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）

題型：判斷題

為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質(zhì)激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）

題型：判斷題

教育教學活動不僅是知識的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動過程。（）

題型：判斷題

我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。

題型：單項選擇題

身正為范，教師應做工匠精神的（）。

題型：單項選擇題