A.踏實
B.務(wù)實
C.創(chuàng)新
D.嚴謹
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A.好人主義
B.合理利己主義
C.集體主義
D.自我犧牲主義
A.組織紀律性
B.個人知識水平
C.教學(xué)熱情
D.個人教學(xué)藝術(shù)
A.道德義務(wù)
B.道德榮譽
C.道德心理
D.道德情感
A.持重有方,掌握好喜怒哀樂的分寸
B.表現(xiàn)出師長的愛撫關(guān)系,對學(xué)生親昵
C.舉止落落大方,表現(xiàn)出主見和氣派
D.不矯揉造作,具有表演性
A.開拓進取,做一個開拓型教師
B.腳踏實地,做一個事業(yè)型教師
C.勇于創(chuàng)新,做一個創(chuàng)造型教師
D.不拘一格,做一個致富型教師
最新試題
身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。
莊子強調(diào)以()陶冶學(xué)生情操。
陶行知認為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實踐精神、民主精神。
教師職業(yè)道德主要由()、職業(yè)紀律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽六個要素構(gòu)成。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。()
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用,是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。()
開展()活動,首先要堅持實事求是的原則,按照評價標準,堅實擺事實,講道理。允許參加評價的教師充分發(fā)表意見。
教師的職業(yè)是富于責(zé)任感的事業(yè),教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的偉大重任。()
在加速推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)進程中,作為技工院校的教師,沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()