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經過教師教育活動的反復實踐和認識,()就會內化為教師的“內心需要”,使自己自覺地承擔起教師職責。
A.職業(yè)義務
B.職業(yè)良心
C.職業(yè)榮譽
D.職業(yè)行為
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單項選擇題
根據杜威的觀點,()是社會公正的起點。
A.政治公正
B.教育公正
C.經濟公正
D.制度公正
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單項選擇題
教師職業(yè)幸福的()首先表現(xiàn)為勞動及其報酬的精神性。
A.集體性
B.關系性
C.精神性
D.無限性
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