A.使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握本學(xué)科、專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識
B.掌握本專業(yè)前沿理論,并具有創(chuàng)新成果
C.具有從事本專業(yè)實際工作和研究工作的初步能力
D.具有獨立從事本學(xué)科科學(xué)研究工作和實際工作的能力
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A.開展社會道德教育
B.降低社會道德要求
C.深化教育體制改革
D.提高自身道德選擇能力
A.自由辦學(xué)
B.開放辦學(xué)
C.自助辦學(xué)
D.自主辦學(xué)
A.教師道德認(rèn)識
B.教師道德信念
C.教師道德行為
D.教師道德情感
A.道德行為
B.道德習(xí)慣
C.道德認(rèn)識
D.道德意志
A.操守
B.修養(yǎng)
C.內(nèi)省
D.慎獨
最新試題
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在()。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中,作為技工院校的教師,沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。()
身正為范,教師應(yīng)做工匠精神的()。
為維護(hù)教師的權(quán)益,師德評價不合格,也不能實行“一票否決”。()
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。()
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括()、實踐精神、民主精神。
尊崇、熱愛教師崗位,實現(xiàn)自我發(fā)展,教師就要()。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培,自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社,開始以倡導(dǎo)和推行()為終身的事業(yè)。
教書是(),育人是目的。教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天,教師必須重視()工作,確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá),后繼有人。