A.盧梭
B.維多利諾
C.馬斯洛
D.羅杰斯
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A.道德意識(shí)的自覺性
B.道德行為的示范性
C.道德影響的深遠(yuǎn)性
D.道德理想的純潔性
A.實(shí)事求是
B.認(rèn)真工作
C.平等待人
D.團(tuán)結(jié)互助
A.實(shí)事求是
B.認(rèn)真工作
C.平等待人
D.團(tuán)結(jié)互助
A.對(duì)教師職業(yè)要有正確理解
B.對(duì)教育事業(yè)要有正確理解
C.對(duì)教育規(guī)律要有正確認(rèn)識(shí)
D.對(duì)教育工作要有獻(xiàn)身精神
A.主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系
B.經(jīng)常向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生表現(xiàn)
C.針對(duì)學(xué)生問題與家長(zhǎng)磋商
D.與家長(zhǎng)一起管束好孩子
最新試題
在日常交往和業(yè)務(wù)活動(dòng)中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)對(duì)（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級(jí)的政治立場(chǎng)和全心全意為人民服務(wù)的精神。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
熱愛祖國(guó)是教師對(duì)（）的崇高情感。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國(guó)智造，我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國(guó)工匠，大國(guó)工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。（）
既然師德評(píng)價(jià)有共性標(biāo)準(zhǔn)，就不需要體現(xiàn)教師的個(gè)性發(fā)展。（）
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)榮譽(yù)六個(gè)要素構(gòu)成。
我國(guó)近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領(lǐng)作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）