A.確認(rèn)人的主體性地位
B.肯定個體獨立的價值
C.尊重人的權(quán)利，維護(hù)人的尊嚴(yán)
D.追求人的全面發(fā)展和自我完善
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A.教書就等于育人
B.二者相輔相成
C.二者不可偏廢
D.二者是不可分割的統(tǒng)一體
A.兩者是無法統(tǒng)一的
B.市場經(jīng)濟(jì)中包含著人道主義原則
C.兩者并非完全對立
D.實行社會主義人道主義有助于建立良好市場秩序
A.智力教育
B.情感教育
C.社會勞動教育
D.人際交往教育
A.正確的政治方向
B.良好的道德品質(zhì)
C.分析問題的能力
D.解決問題的能力
A.尊重人
B.關(guān)心人
C.愛護(hù)人
D.愛自己
最新試題
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價值觀。（）
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無產(chǎn)階級立場對（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無產(chǎn)階級的政治立場和全心全意為人民服務(wù)的精神。
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
在日常交往和業(yè)務(wù)活動中，教師要樹立良好的師德形象，塑造高尚師德品格，構(gòu)建高雅師德魅力，做到內(nèi)化于（），外化于行，努力成為教師行業(yè)的優(yōu)秀典范。
在加速推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
實踐證明，學(xué)校（）的工作開展得好，黨員教師的先鋒模范作用發(fā)揮得好，教師職業(yè)道德建設(shè)就能取得良好的成績。