A.形狀知覺
B.水下?lián)舭?br />
C.小雞覓食
D.猴子實驗
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A.桑代克
B.賈德
C.苛勒
D.哈洛
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A.從平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習(xí)，屬于自上而下的垂直遷移
B.在同化性遷移中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實質(zhì)性改變，只得到某種充實
C.處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是垂直遷移
D.定勢對遷移的影響表現(xiàn)為促進(jìn)和阻礙
A.逆向遷移
B.負(fù)遷移
C.順向遷移
D.正遷移
最新試題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學(xué)在參加大學(xué)社團(tuán)活動的策劃中，負(fù)責(zé)進(jìn)行計劃、控制和評估的成分是（）。
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程，是對（）的說明。
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運用學(xué)習(xí)策略。（）
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時期是在（）。
感覺動作階段的兒童，其思維的典型特點是（）。
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。