A.世界各國把高等教育視為關(guān)系國家安危和生死存亡的關(guān)鍵因素
B.世界各國對高等教育的經(jīng)費投入不斷增加,來源渠道更加多樣化
C.受人口規(guī)律影響,高校學生人數(shù)逐漸減少,高校數(shù)量迅速減少
D.高等教育功能日益擴大,地位和作用更趨重要
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A.是學校聲譽的重要源泉
B.是新學科產(chǎn)生的基礎(chǔ)
C.是國家科研體系的主體
D.是高層次人才培養(yǎng)的重要途徑
A.科研的性質(zhì)
B.科研的作用
C.科研活動的對象
D.科研的功能
A.紐曼
B.約翰·霍普金斯
C.洪堡
D.范海斯
A.在功能定位上,由教給知識向教會學習轉(zhuǎn)變
B.在指導(dǎo)思想上,推行啟發(fā)式教學
C.在結(jié)構(gòu)上,由講授為主向指導(dǎo)學生獨立學習與研究為主
D.在教師作用上,從強調(diào)教師作用向淡化教師作用轉(zhuǎn)化
A.輔導(dǎo)員評價
B.考試
C.考查
D.答辯
最新試題
高等學校社會服務(wù)的有效形式包括()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()
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