A.德國的學徒式
B.美國的專業(yè)式
C.日本的論文式
D.英國的導師式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.清朝末期
B.民國時期
C.建國初期
D.改革開放初期
A.基礎(chǔ)研究
B.應用研究
C.開發(fā)研究
D.工程研究
A.方向性
B.趣味性
C.系統(tǒng)性
D.連續(xù)貫性
A.校園的物質(zhì)文化
B.校園的制度文化
C.校園的精神文化
D.校園的思想文化
A.開放性
B.教育性
C.獨特性
D.穩(wěn)定性
最新試題
就高校社會服務的內(nèi)容而言,校內(nèi)場館設施對外開放屬于()
高校開展科研服務的內(nèi)容包括()
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁,這些高等學校的課程設置以社會需求為導向,偏重職業(yè)性課程,以適應社會對應用型人才的需求,這表明高等學校課程改革的趨勢是()
與研究中小學教育為主要內(nèi)容的普通教育學相比較,高等教育學的學科特點是()
運用實訓法的基本要求是什么()
高校專業(yè)建設中,提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù),強調(diào)學生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
運用參與式教學法的基本要求是什么()
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求()
作為高校教師,應該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務,對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()